大班语言悄悄教案

目标：
　　1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。
　　2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
　　准备：1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。
　　2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。
　　过程：（一）创设情景，引发兴趣。
　　师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？
　　师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？ （小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？
　　（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？
　　师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？
　　师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？
　　（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？
　　（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。
　　将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）（五）活动延伸师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？
　　注意：若说对了，给予表扬； 若说错了，给予鼓励。