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大班社会活动我的规则我做主教案反思

栏目:大班社会教案

这是大班社会活动我的规则我做主教案反思,是优秀的大班社会教案文章,供老师家长们参考学习。

大班社会活动我的规则我做主教案反思

设计意图:
  幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节,我们应该注重幼儿一日生活的培养。加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的安全感,培养幼儿的自律能力。《纲要》中也指出:"教师应建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。"因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯,让幼儿制定生活活动规则,从而促进幼儿在园一日生活的顺利进行,促进幼儿全面、健康的发展。
  活动目标:
  1、乐意与集体成员共同制定生活活动规则。
  2、理解规则的意义,体会规则的重要性。
  3、能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的想法。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。
  活动准备:
  图片若干、规则卡片活动过程:
  一、谈话导入二、教师出示饮水图片,让幼儿讨论图片中行为的对错。
  师提问:图片中哪里错了?为什么不能这样做?我们应该怎样做?鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
  三、与同伴制定相应规则1、让幼儿交流讨论,教师引导幼儿说出规则。
  2、大胆说出自己制定的规则。
  3、幼儿说出规则后,教师将相应规则粘贴在黑板上。
  4、教师小结。
  四、出示进餐图片,讨论并制定相应规则。
  五、结束部分:教师与幼儿一起把制定的规则粘贴在活动区域墙上,鼓励幼儿共同交流,共同遵守。
  活动延伸:
  继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规则。
教学反思:
       引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

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