中班数学教育活动认识长方形教案反思

一、活动名称：认识长方形（中班）二、设计意图：
　　认识长方形是中班的教学内容。在幼儿认识平面图形的过程中,本着循序渐进的原则,幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形,在此基础上来认识长方形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。《指南》中强调,幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。为此我设计此活动,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去。
　　三、活动目标:
　　1、了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。
　　2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认长方形。
　　3、幼儿通过操作感受数学的乐趣,并养成生活中善于观察的习惯。
　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。
　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯
　　四、活动准备：
　　材料准备1、《认识长方形》的PPT课件2、长方形卡片和正方形卡片各一张3、闯关游戏幼儿操作卡片人手一份4、印有一个长方形的幼儿操作卡人手一份5、水彩笔幼儿人手一只。
　　经验准备幼儿已经认识常见的图形，如圆形,三角形,正方形。
　　五、教学重点：了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。
　　教学难点：能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认长方形。
　　六、活动过程：
　　（一）情境导入,巩固幼儿对正方形的认识并引出长方形。
　　1.小朋友们,今天老师收到了图形王国的国王的邀请,要带你们去他的图形王国参观,让我们一起去看看吧!
　　2.图形王国里有这么多好看的图形,我们来看看都有谁。(圆形、三角形、正方形)3.今天这里来了一个新朋友,你们知道它叫什么名字嘛?我们一起来认识一下它吧。
　　（二）出示长方形,引导幼儿通过观察比较,讨论交流长方形的主要特征。
　　1.出示长方形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形像呢?
　　（有四条边,四个角,跟正方形很像）2.出示长方形和正方形,比较他们的异同点。
　　观察发现,相同点:它们都有四条边,四个角,四个角都是一样大的。 异同点:正方形,四条边都是一样长的;长方形,有两条面对面的边是一样长的,另外两条边是一样长的。相邻两条边是不一样长的。 3.下定义：有着四条边,四个角,四个角一样大,面对面的边一样长,相邻的两条边不一样长的图形叫做长方形。
　　（三）闯关游戏"寻找长方形",幼儿巩固加深对长方形的认识。
　　1.图形王国的图形宝宝非常喜欢我们小朋友,邀请我们一起进行闯关游戏,看看我们的小朋友能不能闯过所有的关卡。
　　第一关:首先出示颜色相同、摆放整齐,但是大小不同的各种图形的操作卡,让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。
　　第二关:摆放整齐,但是大小、颜色都不相同的各种图形的操作卡,让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。
　　第三关:出示更多各种各样的图形宝宝,它们的大小、颜色、摆放位置都不相同，让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。
　　教学反思：
1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予配合和支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。