中班数学小兔过生日教案反思

活动目标：
　　1.能正确判断9以内的数量。
　　2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。
　　3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。
　　4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 
　　5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
　　活动准备：
　　1、教具：课件快乐的瓢虫2、学具：幼儿操作材料活动过程：
　　导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。
　　（一）正确判断9以内的数量。
　　1、看课件p1：
　　（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。
　　（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？
　　2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。
　　3、教师出示房子，引导幼儿观察。
　　(1)这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？
　　(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。
　　（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）（二）理解相邻两数之间的关系。
　　1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。
　　3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。
　　（三）幼儿操作：给兔子送贺卡。
　　1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。
　　2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。
　　3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。
 教学反思：
       通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。