中班数学长方形的特征教案反思

　活动目标：
　　1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。
　　2、能在周围环境中找出长方形的物体。
　　3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形。
　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：
　　1、正方形和长方形的纸幼儿及老师每人一张。
　　2、"小客人"两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干一盒。
　　教学过程：
　　一、 活动导入：猜一猜。
　　1、师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁？（幼儿回答）
　　2、出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。
　　师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来是正方形，小朋友欢迎它（拍手欢迎）。
　　师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，你们还记得吗？
　　咱们一块来说说好不好？（正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大）
　　3、出示长方形，让幼儿通过用和它边一样长的正方形进行量一量，从而感知长方形短边的2条边和正方形边一样长，长边的2条比正方形的边长， 通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿讲述长方形的特征）幼儿齐拍手说
　　师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。
　　二、幼儿游戏操作，加深认识：
　　1、给小客人送食物。（长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干）。
　　2、检查幼儿的完成情况。
　　三、课堂延伸
　　请幼儿到室外或家里找一找还有哪些东西像长方形，明天回来告诉老师。
教学反思：
         1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。