小班音乐公开课谁饿了教案反思

  【活动目标】
　　1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲。
　　2、在游戏过程中尝试大胆交往，创编简单的歌词并进行演唱，体验互动的乐趣。
　　3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
　　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
【活动准备】
　　1、PPT图片若干（小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜等）。歌曲伴奏带，幼儿半圆形围坐。
　　2、幼儿已有小动物爱吃什么的知识经验和“过大桥”游戏经验。
【活动过程】
　　一、导入活动：倾听乐曲熟悉旋律，练习十六分音符节奏。
　　1、师：今天有很多小动物来我们班做客，看看我是怎么欢迎客人的（配合肢体动作学习十六分音符的节奏︱︱欢迎欢迎欢迎︱︱你—︱︱），让我们一起欢迎小动物吧
　　2、看PPT，师：谁出来玩了？（大猫）我们都来学大猫出来玩一玩。
　　3、在歌曲音乐中，师生一起模仿猫动作。（熟悉旋律）
二、学习歌曲。
　　1、欣赏第一遍。
　　师：（PPT音效）咕噜咕噜什么声音？大猫的肚子为什么会叫？（大猫饿了）
　　突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么？（教师对幼儿答案不置可否）让我们来听一听它看见了什么好吃的。（倾听歌曲第一遍）
　　2、欣赏第二遍，熟悉歌词。
　　（1）理解记忆歌词。
　　师：大猫肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得 咕咕 叫）
　　大猫看见什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼儿学念：看 见了 小老鼠，啊呜 啊呜 吃掉 了）
　　（2）教师清唱歌曲幼儿小声跟唱。
　　3、幼儿跟着音乐伴奏演唱，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
三、在游戏中巩固歌曲。
　　师：我这只大猫刚才也肚子饿得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教师清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句时教师张开双臂“吃”（拥抱）小老鼠（幼儿））请幼儿数一数有几只老鼠被大猫吃了，并由被吃掉的幼儿来扮演大猫继续游戏。师：大猫的肚子还没有吃饱呢！我请几只小猫跟着大猫一起去找食物吧！
　　“过大桥”游戏：两名幼儿两手相连搭高，其他幼儿一个拉着一个从桥下钻过，唱到最后一小节搭桥的幼儿将手放下捉住小老鼠，大家数一数大猫捉住了几只老鼠（游戏反复几遍）
四、集体仿编歌曲。
　　1、仿编小狗饿了的歌词。
　　师：大猫吃饱了，可是还有小动物也饿了，看看谁饿了？（小狗）一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，小狗会看见什么？（肉骨头）小狗吃肉骨头会发出什么声音呢？
　　2、幼儿分组扮演不同动物角色自由仿编歌曲，体验仿编的快乐。
　　师：还有许多动物也饿了，它们会找到什么食物呢？（出示动物图片）
　　教师和幼儿一起看看说说，为幼儿的仿编做下铺垫。
　　3、播放音乐，幼儿分组玩“过大桥”游戏
　　师：那请你们就变成小动物，来编编唱唱小动物饿了的歌。
　　教师给幼儿戴上头饰，鼓励幼儿分组创编并游戏表演。
教学反思：
        在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。