大班数学有趣的魔方教案反思

大班数学有趣的魔方教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密，尝试玩数字魔法游戏，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看有趣的魔方教案吧。

 　　活动目标
　　1.能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密，尝试玩数字魔法游戏。
　　2.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　3.有兴趣参加数学活动。
　　4.体验数学集体游戏的快乐。
　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备
　　PPT(请直接点击)硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮。

　　活动过程
　　一、引起兴趣，进入活动主题
　　1.魔术表演“硬币不见了”?
　　2.提问：刚才的魔术是真的吗?
　　3.小结：魔术表演并不都是真实的，每个魔术都有背后的秘密，揭密之后我们也会成为魔术师。

　　二、观看魔术，常识揭密
　　1.出示数字表和扑克牌，表演魔术
　　1)提问：今天的魔术和什么有关?
　　2)魔术表演：请一位小朋友抽取一张扑克牌，不要说出扑克牌上的数字。魔术师提问：表格的第一行有这个数字吗?第二行有吗......答案揭晓：你手中的扑克牌是......
　　2.再次表演，常识揭密
　　1)提问：
　　看完表演，你有什么感受?这是真的吗?
　　说说看你的想法，这个魔术的秘密在哪里?
　　一起记录，找规律揭密：出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。
　　3.自由游戏，独自表演
　　1)同捉的四人进行这个游戏，看看谁能最先成为魔法师?
　　2)请几位小朋友上台来为大家表演。

　　三、魔术的升级版
　　1)找规律，让卡片变得神奇—要求：根据每一行的规律将表格填完整。
　　2)验证规律。
　　3)用新表格再来玩一玩变魔术。

　　四、小结
　　1.说说今天变魔术的感受。(虽然还有其它揭密的办法，但是计算的办法让我们感觉最快。)
　　2.今天的魔术用了怎样的教学方法，减法可以怎么玩?

　　活动反思：
　　此次教学活动定位在快乐学习数活动，孩子们上个星期已参观了小学，对入小学很感兴趣，通过调动孩子加、减法运算的经验来尝试玩魔术游戏，同时分享有价值的细节，孩子总体还是比较有兴趣的。
　　不足：活动预设孩子会兴趣高涨，可以自己较快找到规律，层层递进，不断扩展。但在活动开始后感觉进展有点拖沓，交代不够清晰，应该简单明了;活动中数字引出时，应加强方法上的提醒，同时强调规则意识，注意引导孩子进行规律性的探索，还要善于调整(如孩子有2张表格填写不正确时应让孩子再尝试)，多给孩子尝试的机会。