小班音乐猪八戒吃西瓜教案

小班音乐猪八戒吃西瓜教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容，感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看猪八戒吃西瓜教案吧。

 　　活动目标：
　　1、根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。
　　2、感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣。
　　3、愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　多媒体课件,VCD录音

　　活动过程：
　　一、欣赏动画片《西游记》片段，引起幼儿的兴趣
　　1、“今天我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧！”
　　2、“这是什么动画片啊？在《西游记》中你最喜欢谁？”
　　（幼儿交流表达）
　　（从幼儿平时喜欢的动画片入手，较好地引起幼儿参与的兴趣，为本次活动做了铺垫。）

　　二、以《猪八戒吃西瓜》律动音乐为背景，让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐
　　1、“猪八戒？我这里有一首关于猪八戒的音乐，来听听看，你觉得猪八戒发生了什么事情？”
　　2、完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐
　　3、“你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀？你觉得猪八戒发生了什么事情呢？”（个别幼儿讲述）
　　4、“你听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗？”（找吃的发现西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼）请幼儿分别用动作表现。
　　（以故事《猪八戒吃西瓜》为引导线，帮助幼儿理解歌曲的欢快、诙谐，从来在理解故事的基础上，初步了解律动的过程，使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。）

　　三、边讲解边练习，让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作
　　1、 在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍
　　“瞧，猪八戒来了。”（教师戴头饰）2、分段讲解并练习，引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼
　　第一段——扇耳朵
　　（1）语言节奏：扇耳朵。动作要领：双手拇指在太阳穴的两侧，手心向外，上下扇动。
　　师：猪八戒找吃的，它的耳朵好大哦！它走一走还怎么样呢？
　　幼：走一走，扇耳朵。
　　师：怎么做扇耳朵呢？谁来试试看？（1到2名幼儿示范，教师在幼儿示范后加以指正）
　　（2）配上《猪八戒吃西瓜》音乐，练习律动第一段动作——走一走扇耳朵。
　　第二段——切西瓜
　　（1）语言节奏：咔嚓嚓。动作要领：双手轮流切两下
　　师：“哇，猪八戒看到好看一个大西瓜，怎么吃的呀？”
　　幼：切开来吃
　　师：我们一起学学猪八戒是怎么样切西瓜的！
　　（2）配上音乐，练习律动第二段动作——卷袖子，卡擦擦
　　第三段——吃西瓜
　　（1）语言节奏：啊呜啊呜。动作要领：双手握拳作吃西瓜状在嘴的左右方运动两遍
　　师：猪八戒切开了西瓜，它怎么样了？
　　幼：口水都流下来了、想吃。
　　师：谁来学学猪八戒吃西瓜的样子？
　　（2）配上音乐，练习律动第三段动作——拍手，啊呜
　　第四段——肚子痛
　　（1）语言节奏：哎--呦。动作要领：两双手捂肚，面部作痛苦状。
　　师：贪吃的猪八戒一下子吃完了一个大西瓜，肚子好痛呀！
　　（2）配上音乐，练习律动第四段动作——走一走，哎呦
　　（采用讨论讲述，鼓励幼儿大胆地模仿猪八戒搞笑、滑稽的动作，增加了活动的气氛，将本次推向**。）

　　四、幼儿有表情完整表演
　　1、想不想跟着猪八戒出去找西瓜吃呀？（练习一遍）
　　2、爸爸妈妈们，我们小朋友表演的好不好？（好）你们是不是有礼物要送给孩子呀！（家长给孩子带上头饰）
　　3、小猪们，我们来学学贪吃的猪八戒吧！？（再练习一遍）
　　4、请爸爸妈妈一起来表演猪八戒好不好！（练习第三遍）
　　（最后环节通过邀请爸爸妈妈一起活动，增加活动的趣味性和互动性，也是对活动效果的展现，幼儿通过学习将猪八戒吃西瓜过程大胆地、和着音乐节奏、动作优美有感情地表现。）

　　五、体验分享
　　师：为什么猪八戒肚子疼啊？那我们小朋友有好吃的会自己吃掉吗？那应该怎么做呢？
　　小结：好东西大家分享才会快乐。