中班语言活动啪啦啪啦——砰教案反思

中班语言活动啪啦啪啦——砰教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，喜欢听故事，理解绘本内容，了解生活在地底下的动植物，能根据情节对阅读内容进行大胆猜想，清晰表达自己的想法，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看啪啦啪啦——砰教案吧。

 　　活动目标 　　
　　1.喜欢听故事，理解绘本内容，了解生活在地底下的动植物。 　　
　　2.能根据情节对阅读内容进行大胆猜想，清晰表达自己的想法。 　　
　　3.能积极参加活动，感受故事幽默有趣的情节。
　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
 　　
　　活动准备 　　
　　PPT课件，实物：红薯、萝卜各一个。 　　

　　活动过程 　　
　　（一）根据故事的名称猜故事内容 　　
　　师: 今天老师给小朋友带来一个故事，故事名字是《啪啦啪啦—砰》。 　　
　　师：《啪啦啪啦—砰》，这个故事会讲些什么呢，请你们先来猜一猜。 　　
　　小结：根据故事的名字就能想出这么多好听的故事，你们真了不起。故事的作者写了一个什么事情，我们来听一听。
 　　
　　（二）图文共读 　　
　　1.小鼹鼠搬家的原因 　　
　　提问：（1）春天来了，花儿开了，小草和大树都穿上了嫩绿的衣裳。在地洞里，有个可爱的小动物在和我们玩捉迷藏呢，会是谁呢？（让我们来听听它的自我介绍吧：大家好，我是小鼹鼠，我生活在泥土里，这里就是我的家。我们和小鼹鼠打个招呼吧！） 　　
　　（2）有一天，天空中下起了大雨，路面积满了水，小鼹鼠的家里，发生了什么事情？ 　　
　　（3）小鼹鼠的家被水淹了，不能再住下去了，谁来帮它想想办法？（鼓励幼儿大胆表达） 　　
　　过渡语：我们帮助小鼹鼠想出了很多的办法，小鼹鼠也想出了一个办法，它决定去找一个新家。 　　
　　2.小鼹鼠找新家 　　
　　提问：（1）小鼹鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家，让我们和小鼹鼠一起挖洞吧，啪啦啪啦，啪啦啪啦，突然“砰”，发生了什么事情？ 　　
　　（2）这是什么东西呀，撞的我好疼啊，谁知道撞到我的是什么呀？ 　　
　　小结：小鼹鼠撞到的是香喷喷的红薯呀，尝一口吧，喀嚓，真甜哪。 　　
　　3.小鼹鼠又继续向前找家了 　　
　　提问：（1）小鼹鼠又继续找家，它挖土的时候又发出了什么声音？ 　　
　　（2）哎呀，好疼啊，小鼹鼠又撞到了什么？从哪看出来的？ 　　
　　（3）你平常是怎么吃萝卜的？那你生吃过萝卜吗？味道怎么样？ 　　
　　（4）小鼹鼠觉得味道怎么样呢？那萝卜生长在什么地方？ 　　
　　（5）原来红薯和萝卜都生长在地底下，还有什么植物也生长在地底下呢？ 　　
　　小结：原来地底下长着这么多好吃的，这可把小鼹鼠高兴坏了，于是，小鼹鼠决定继续挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。 　　
　　4.继续挖洞，遇到动物大蛇 　　
　　提问：（1）咦，小鼹鼠听到了奇怪的声音，嘶嘶，嘶嘶……会是谁呢？ 　　
　　（2）这是一条什么样的蛇？你觉得小鼹鼠看到大蛇之后会发生什么事情呢？（鼓励幼儿大胆表达） 　　
　　5.教师和幼儿一起完整讲述故事 　　

　　（三）完整讲述故事 　　
　　1.出示图片，教师完整讲述故事。 　　
　　2.幼儿讲述故事 　　
　　教师：好了，我的故事讲完了，你能看着图完整讲一讲吗？如果你愿意，你可以讲给你旁边的小朋友听。（幼儿看图片讲述） 　　

　　（四）你猜，我猜，大家猜 　　
　　教师：小鼹鼠赶快逃走了，咦，接下来小鼹鼠又会遇到谁，会发生什么有趣的事情呢？ 　　
　　幼儿讲述 　　

　　活动延伸 　　
　　师：小朋友说出了很多有趣的故事，一定还会有许多有趣的事情，请小朋友把你的想法画下来吧。老师会把它们装订成册，做成一本新书，请你讲给小班的弟弟妹妹听。现在请小朋友回到班里，完成你们的作品吧！

　　活动反思：
　　本次活动的选材比较好，不仅生动有趣，而且符合中班孩子的年龄特点。活动中我还设计了自主阅读环节，更是让孩子能够自己亲自翻阅书本，体验一页一页翻书的过程，不仅丰富了孩子阅读的经验而且让孩子有了动手的机会，并不是一味的坐在听故事，看图片。但是由于我的经验还不够丰富，上课时不够机智灵活，不能很好地和幼儿灵活互动，活动中我对孩子们的回答所给出的回应不够到位，对现场教学不够灵活，照搬教案等。所以我还需要继续改进，多预设一些孩子的想法，不断提高，争取更大的进步。