小班语言活动白天和黑夜教案反思

小班语言活动白天和黑夜教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，交流和分享对白天和黑夜的感受，有观察白天和黑夜变化的兴趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看白天和黑夜教案吧。

 　　活动目标
　　1、交流和分享对白天和黑夜的感受。
　　2、有观察白天和黑夜变化的兴趣。
　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备
　　1、课件
　　2、月亮和太阳的标志各一个
　　3、幼儿操作的黑白圆点若干

　　活动重点难点
　　重点：交流和分享对白天和黑夜的感受。
　　难点：有观察白天和黑夜变化的兴趣。

　　活动过程
　　一、观察交流，激发幼儿说的愿望 价值取向：说说喜欢白天还是晚上。
　　1、今天老师青睐了谁？（幼儿对他们有礼貌的打招呼）
　　2、你们在什么时候能看到月亮和太阳？
　　3、你们喜欢白天还是晚上？喜欢白天的把红点贴在太阳上，喜欢晚上的把黑点贴在月亮上。
　　（幼儿上来贴圆然后请幼儿回答并说出喜欢的原因）
　　4、你喜欢白天还是晚上？为什么？
　　小结：原来我们大都喜欢白天，因为，早上太阳一出来。我们就早早地起床刷牙洗脸后，就可以去上学，白天还可以去公园划船等；有的宝宝喜欢晚上因为晚上可以放烟火，可以看星星。

　　二、显示课件，边看边欣赏儿歌
　　价值取向：通过欣赏儿歌进一步了解白天和晚上
　　1、你们看这是什么时候？
　　2、你怎么看出是晚上？
　　3、幼儿和老师边看边欣赏儿歌：月亮出来了，星星出来了，小花睡觉了，小朋友也睡觉了，夜晚静悄悄。
　　4、你怎么知道是白天？（方法同上。附儿歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小花醒来了，小朋友也醒来了，白天真热闹。）

　　活动反思
　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。