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小班数学活动串串香(按规律排列)教案反思

栏目:小班数学教案

小班数学活动串串香(按规律排列)教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步尝试按交替规律排列物体,并能边操作边讲述:一个╳╳,一个╳╳,通过观察范例和教师语言的引导,能发现实物交替排列的规律,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看串串香(按规律排列)教案吧。

小班数学活动串串香(按规律排列)教案反思

   活动目标  
  1、初步尝试按交替规律排列物体,并能边操作边讲述:一个╳╳,一个╳╳。  
  2、通过观察范例和教师语言的引导,能发现实物交替排列的规律。  
  3、乐意制作串串香,感知体验制作成功的快乐。
  4、培养幼儿比较和判断的能力。
  5、发展幼儿逻辑思维能力。
  
  活动准备        
  教具:用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等,按交替规律串成两串“串串香。  
  学具:  
  ——橡皮泥做的水果若干,长竹签若干根,彩色木珠若干。  
  ——幼儿用书,彩色笔。  

  活动过程        
  1、观察串串香。  
  ——教师推着插有串串香的推车边走边说:卖串串香啦,谁来买,谁来买?呦!这么多的小朋友要买呀,可我的串串香不多了,怎么办呢?引导幼儿提出自己制作串串香。  
  ——师幼共同观察串串香(按交替规律排列的香蕉、黄瓜串):看看这个串串香是怎么排队的?发现其排列规律:串串香是一个香蕉、一个黄瓜间隔排队的。  
  ——引导幼儿认识操作材料,讨论操作规则。教师:你想怎样串呢?请个别幼儿讲述,并在集体中讨论。  
  2、制作串串香。  
  ——串串香:选择两种橡皮泥捏的水果按交替规律做水果串串香。  
  ——冰糖葫芦:用两种彩色木珠按交替规律做葫芦串。  
  3、展示串串香。  
  请幼儿介绍自己串的什么?是怎么串的?欣赏幼儿作品,体验活动成功的快乐。

  活动反思
  按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容,有多种变化的规律。在活动中,我们发现孩子们常有不同的排列方式,如名称、大小、方向、数量的变化等多种排序。整个活动下来,孩子们的兴趣点和排序技能的掌握大部分目标已经达到了,还有个别能力较弱的幼儿还需要加强指导。

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