大班社会活动龙教案反思

　　教学
　　目标
　　1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。
　　2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识
　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
　　重点
　　难点
　　环境
　　与
　　材料
　　准备1、幼儿搜集有关龙的故事
　　2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙
　　3、教学挂图〈龙〉、〈健康－社会〉P2-3
　　一次备课
　　1、说说印象中的龙
　　--你见过龙吗？龙是什么样子的？
　　--请幼儿用自己的语言描述龙的样子。
　　--幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。
　　2、听一听龙的由来
　　--启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。
　　--教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。
　　3、欣赏舞龙表演
　　--放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。
　　4、练习舞龙
　　--幼儿自由组合分成4人一组，并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。
　　--让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。
活动反思：
　　今天，我和学生一起走进了《龙的传人》。我班学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力，因此，在本课的学习中我围绕“质疑、解难，读书、感悟，讨论、交流”展开教学，通过听歌导入，图片展示，让学生“乐中求知”，通过自读感悟，小组合作交流，教给学生学习方法，培养学生自主学习的能力，同时相机点拨，又突出了重点，将以人为本，以学生发展为本的教育思想落到了实处。
　　在课文里边，我们对龙文化的认识仅限于一个极其粗放的认识和了解，但是作为一个名副其实的龙的传人，一名教师----人类文明的传承者，我不希望我的学生和我一样在这一方面缺失，我要尽我所能的帮助他们了解更多的龙文化。
　　龙文化到底包括什么内容?网络给予了我帮助，搜集来与之相关的知识，和学生一起了解了龙的起源、龙的发展、龙的传说、龙的艺术、龙的影响。仅仅了解这些还是远远不够的，因为我上的是语文课，我要借助这个载体给予学生更多语文的东西。
　　于是搜集了龙的诗歌、龙的词语等等与语文相关的东西让学生在手抄报里边呈现出来。通过这篇课文的学习，孩子们对中国的龙文化有了一个基本的认识，也对与龙有关的知识加以了巩固，自我感觉还是不错的。
　　现在几乎每一个孩子都能说上几个与龙有关的传说，都能写出十个八个龙字成语。回想我曾经对那个会讲“龙生九子各个不同、护佑平安的海龙王”是那样的崇拜，现在我的学生也都知道这些鲜为人知的故事了，一种成就感油然而生。这也就是一名普通教师内心的追求，只要能尽自己的努力教会自己的学生就行。