大班社会家乡的桥教案反思

活动意图：5-6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的巨大作用……有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象，萌发幼儿热爱家乡的情感。
　　活动目标：
　　知识目标：了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。
　　能力目标：学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。
　　萌发幼儿亲近家乡，喜爱家乡的情感。
　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
　　活动重难点：寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置(通过教学辅助课件和教师引导完成)。
　　活动准备：1、幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。
　　2、能力准备：具备观察、比较、分析的能力。
　　3、心理准备：乐群、乐学。
　　4、材料准备：①桥的谜语课件
　　桥的演变课件
　　有代表性的桥在城市中的分布位置课件
　　②画桥、做桥材料
　　③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图
　　活动过程：一、播放"桥"的谜语课件引入主题
　　谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙！幼儿猜谜底。
　　二、闭眼快速画"桥"(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。
　　三、讲述"桥的演变"故事"课件演示"
　　师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很牢固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥；有缓解交通的立交桥、人行天桥；有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥
　　四、讨论家乡的桥
　　师：我们家乡恩施也有各式各样的桥
　　问题一：你知道我们恩施有哪些桥？你最熟悉的是哪座桥？你家附近有什么桥？
　　问题二：寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置，再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。
　　问题三：分小组统计"自己最喜欢的家乡桥"，说一说喜欢的原因。
　　五、谈话"家乡还有哪些好玩的地方"，小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽，为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。
　　六、一起动手做桥吧！
　　途径：①用身体搭桥
　　②用画纸设计桥
　　③选择材料搭桥
教学反思：
本次活动开展得以成功，主要依赖与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前，家长带领孩子参观了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子一起搜集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了一定的认识。《纲要》中也指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件” 。以后，我们将继续合理开发利用各种家庭资源，同时也注重家庭教育的指导，以促进家园的互动，使每个孩子富有个性的发展。