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大班数学活动相等与不相等教案反思

栏目:大班数学教案

大班数学活动相等与不相等教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习用一一对应的方法感知物体的数量,并能用相应的词汇“多、少、一样多”,乐于与同伴合作,体验数学活动的乐趣,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看相等与不相等教案吧。

大班数学活动相等与不相等教案反思

   活动目标:
  1、学习用一一对应的方法感知物体的数量,并能用相应的词汇“多、少、一样多”。  
  2、乐于与同伴合作,体验数学活动的乐趣。
  3、培养幼儿比较和判断的能力。
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:  
  人手一套操作材料(瓶子和盖子各不多于5个);幼儿计算用书.

  活动过程:  
  (一)激趣引入   
  小朋友,今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫"瓶子娃娃找帽子"  

  (二)幼儿操作,师幼讨论  
  1、瓶子娃娃找帽子   
  现在,小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子,那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队,再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子?  
  2、鼓励幼儿与同伴交流讨论   
  操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果?互相讨论一下娃娃为什么找到,那帽子有没有找到主人?  
  3、师幼共同探索  
  4、师小结  
  5、指导幼儿看计算用书并做练习

  (三)活动延伸   
  请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。

  活动反思:
  数学是一门比较枯燥、抽象的课程,特别是对幼儿园的幼儿来说,更是不容易理解、掌握的。《纲要》中也突出了数学与其他各领域及生活的联系,指出应引导幼儿感受“周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象”数学不再是抽象的逻辑知识体系,而是贯穿于幼儿生活和游戏之中有待于抽象的事物。

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