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中班语言活动听歌谣对歌谣《拍手歌》教案反思

栏目:中班语言教案

中班语言活动听歌谣对歌谣《拍手歌》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏理解一问一答式的儿歌表现形式,感受其中乐趣,丰富知识,发展思维和想象,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看听歌谣对歌谣《拍手歌》教案吧。

中班语言活动听歌谣对歌谣《拍手歌》教案反思

   活动目标:    
  1、欣赏理解一问一答式的儿歌表现形式,感受其中乐趣。
  2、丰富知识,发展思维和想象。
  3、会用一问一答的形式朗诵歌谣,并能发准屏ping 两liang 身shen 刺ci等字音。
  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:    
  1、动物卡片:小猫、孔雀、鸭子、公鸡、刺猬、青蛙、小鹿、骆驼。
  2、学具:彩笔、幼儿画册。

  活动过程:        
  一、开始部分:
  出示动物卡片请幼儿观察,说说它们的特点和喜好。
  师:“今天老师请来了几位小动物,我们一起看看都是谁?” (教师依次出示卡片,幼儿回答。)
  师:“你们知道这些小动物都是什么特点和喜好呢?” (幼儿自由回答。)

  二、基本部分:
  1、填空游戏:
  师:“小朋友知道这些动物的特点和喜好,现在老师提问,请你们猜猜老师说的是什么动物?”
  师:“我拍一,谁对一,哪个最爱把脸洗?” (幼儿依据动物卡片,说出小猫最爱把脸洗。) 教师用同样的方法请幼儿说出其余的七幅图片。
  2、教师完整朗诵拍手歌,感知一问一答的表现形式。
  3、用多种形式教幼儿朗诵歌谣。
  (1)老师问,幼儿答。
  (2)幼儿分组,一组问,一组答。
  (3)请两个两个小朋友结合,一边拍手,一边说歌谣。
  4、发放彩笔,请幼儿将画册中,没有对出的动物相应的画在方框中。
  师:“我们学会了拍手歌,现在请打开画册18页,我们一起将图中没有对出的动物画在方框中。” (幼儿作画,教师指导。)

  三、结束部分:
  鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起说歌谣。

  四、延伸活动:
  请幼儿尝试回答的内容自己试编,并念给成人听。

  活动反思:       
  活动中幼儿对熟悉的小动物很感兴趣,并根据小动物的特性,编出了朗朗上口的儿歌。有个别幼儿对儿歌中容易出错的音,还不能正确的说出来。在区域活动中让幼儿通过操作多说、多练习。    

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