人教版数学一年级上册教案

人教版数学一年级上册教案第1篇

　　教学设计：

　　本课主要是让学生在实际情境中体验前后、左右的位置与顺序，这样就需要创设解决问题的情境，把学生带回生活中，学习生活中的数学问题。首先创设情境让学生介绍同学，通过不同方向的介绍，明确前后的确定与面对的方向有关，为分清左右突破难点，学习左右时采用介绍同学、作游戏解决生活问题等，都与学生的生活紧密联系，使学生在感受生活的同时学习数学。

　　教学目标：

　　1、使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前与后、左与右的位置与顺序。能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

　　2、初步培养学生首先确立参照物，再按一定顺序进行观察的习惯。

　　3、培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力，体会前后，左右的相对性，提高应用意识。

　　教学重点：

　　能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

　　教学难点：

　　准确的区分左和右。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　老师想和大家做一个游戏，猜一猜同学的位置。

　　教师说位置，学生做一做，找一找

　　二、新授：

　　（一）学习左右。

　　1、你能不能不转身，把你周围的同学介绍一下？

　　（1）出现两种情况：

　　说出左右，（他这样介绍同学的，你还能介绍吗？）

　　说不出左右，（他这样介绍同学的，你还能怎么介绍？）

　　（2）比较，两种说法哪种更好？

　　（3）原来我们可以用左右来介绍两边的同学，这样说真清楚，你也能这样介绍你两边的同学吗？

　　（4）我们刚才用了哪两个词介绍我们两边的同学的？我们又认识了两个新朋友。板书：左右。

　　你的哪边是左边？右边呢？

　　指指你左边是谁？右边呢？

　　2、做游戏。

　　跟着老师的口令做动作。

　　举左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、（起立）伸右腿、左脚向前一步……

　　3、练习

　　提出问题：他们为什么都在左边走呀？

　　组织学生讨论，像前后那样得到结果：面对方向不同，左右不同。

　　（二）、学习前后

　　向你的朋友介绍你的前后都是谁？

　　（三）、观察课件，请你向大家介绍你看到景物

　　学生认识上、下

　　三、巩固练习

　　46页试一试。

　　1、看参照物。

　　2、说出相对应的前后左右的车。

　　47页练一练

　　1、左右的练习。

　　2、相对性的靠右行走（公共道德）

　　3、思考题：上下左右的相对位置综合练习。

　　四、课堂小结：

　　说说你学会了什么？

　　板书：

　　前上

　　左右

　　后下

　　教学反思：

　　学生对于平面内前、后掌握较快，对于左右掌握会很慢，在介绍自己的前后左右的同学时，先让他找到自己的右手（写字的手一直举着），学生很快分清左和右。上下是立体的通过楼上与楼下就分清。练习中让学生学会看图理解题目要求，学生就会了。

人教版数学一年级上册教案第2篇

　　教学目标

　　1、认识我们的学校，了解我们学校的特色。

　　2、知道自己学校的校训，会唱校歌。

　　3、在学习《上学歌》的同时，使学生明白上学的重要性，从小爱学习、爱劳动。

　　4、体验当一名小学生的愉快和自豪。

　　教学重点和难点

　　1、让学生从多个角度叙述我上学的第一天的心情是怎样的。

　　2、让学生动手制作课程表。

　　教学过程

　　一、引导学生认识上学的乐趣

　　老师：讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生！做小学生可真好！你们做了小学生心情一定很好，很高兴！

　　1、老师先让学生互相做自我介绍（说一说你叫什么名字，今年几岁，家里有哪些人最

　　喜欢的人是谁呢，你自己最喜欢的颜色是什么呢）。

　　2、接着老师让学生自己选同桌（可以选自己最喜欢的人或是你认识的人做你的同桌，找不到同桌的小朋友有老师来安排）。

　　3老师让学生来讨论幼儿园和上小学的不同（学生可以举手发言，谈谈上小学的乐趣，还要问学生，“上小学了有哪里不适应的地方都可以跟老师说一说”）。

　　4、老师总结一下上小学的乐趣，可以认识新朋友。

　　5、除此以外，还有最大的好处是：你能学到好多的知识。（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5分钟。老师：这样的书都很有意思。比如：我们这本书《品德与生活》，逐页带学生看书一遍。）

　　二、欣赏歌曲《上学歌》

　　1、教师示范

　　学生可以拍手，也可以跟着老师一起唱。

　　教师提出问题，问学生：“这首歌曲表现的是什么心情？你为什么来上学？”

　　2、师生对读

　　教师读一、三句，学生读二、四句。由于这首歌曲许多学生在上学之前就学会了，但在以往的教学中，部分学生演唱的歌词、节奏存在问题，所以教学的重心应该放在歌词的掌握上。

　　3、学习歌曲

　　教师教会全体学生都学会唱《上学歌》。

　　三、学习小学生守则

　　1、老师给学生读一下小学生守则，并指导学生应该怎么做才是一个好学生。

　　2、还有学校的校规，学生大概了解一下就可以。

　　四、和学生一起做课程表

　　1、老师先给学生看一下课程表，介绍一下小学的课程。（如科学课是做什么的，了解大自然，音乐课可以唱歌和跳舞，美术课可以学画画，数学课要数数。）

　　2、老师教学生制作课程表，做得好的学生可以奖励小红花，做的不好的也给予鼓励。

人教版数学一年级上册教案第3篇

　　教学目标：

　　1．使学生在运水游戏中，再次感知水的特性。

　　2．能认识和选择在不同情况下适宜运水的工具、材料，并用语言表达出来。

　　3．在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功的快乐。

　　教学准备：

　　水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小铲子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。

　　教学过程：

　　（一）谈话引起学生对水的兴趣。

　　师："同学们，你们玩过水吗？""水是什么样的？""玩水的时候应该注意些什么呢？"（不能把自己和同学的身上弄湿）

　　（二）通过玩水，自由探索。

　　1．运水。

　　（1）我们今天接到一个新任务，就是把这边水槽里的水运到那边的水槽里去。（不能直接倒，并且不能漏了水或着撒了水。）

　　（2）学生运水。（渗透教育“水是很珍贵的，别把它漏到地上了。”

　　2．看图片。

　　师：看着图片你想到了什么？

　　（水会流东，水很珍贵，要节约用水；谁能给人们带来方便，也能带来危害。）

　　（三）活动延伸：

　　师：今天的任务都完成得很好，下面让小水轮转起来。（两人一组）