大班美术放风筝教案反思

活动目标：
　　1.回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。
　　2.尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。
　　3.在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。
　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
　　5.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
　　活动准备：
　　1.教具准备：制作的美丽的风筝的图片。
　　2.学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
　　活动过程：
　　（一）谈话活动，引起兴趣。
　　1.回忆与他人放风筝的生动片段。
　　教师：你见过哪些风筝？它是什么样子的？
　　教师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀？
　　（二）观察风筝的图片，引导幼儿欣赏和表达。
　　1.出示风筝的图片，引导幼儿欣赏。
　　教师：小朋友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，形状又是怎样的呀？
　　教师小结：风筝的颜色有很多种，形状也是各种各样的。
　　2.共同探讨表现风筝高飞的方法。
　　教师：怎样来表现抬起头来的人呢？怎样来表现高飞的风筝呢？
　　教师：示范画。
　　（三）指导幼儿绘画。
　　1.幼儿指导创作。
　　教师：放风筝的时候最开心的事是什么？
　　教师重点指导幼儿幼儿借用参照物（如云朵、树梢、楼房）等来表现高飞的风筝。
　　2.幼儿绘画。
　　（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。
　　1.师幼共同评价。
　　教师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情？
　　教师：说说你喜欢的理由。
　　2.教师对好的作品给予表扬鼓励。
　　活动延伸：
　　1.区角活动：在美工区，可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。
　　2.家园共育：家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。
教学反思
本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。