五年级数学分数乘法

五年级数学分数乘法第1篇

　　教学目标和要求

　　1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义；

　　2、进一步巩固分数乘整数的计算方法；

　　3、能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

　　教学重点

　　理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。

　　教学时数

　　1课时

　　教学过程

　　一、理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。

　　1、出示教科书第5页情境图。让学生说说从图中了解到的信息。然后同桌同学互相讨论，如何求（1）淘气有多少个苹果？

　　可能会出现两种解法：6÷2=3（个）6×1/2=3（个）

　　教师引导学生说说算式的意义，让学生明白这两个算式都表示求6的1/2是多少。

　　继续让学生求出（2）笑笑有多少个苹果？

　　让学生理解求一个数的几分之几用乘法计算。

　　2、练习：

　　（1）教科书第5页“试一试”第1题。

　　学生独立完成，指名板演，集体讲评。

　　（2）教科书第6页“试一试”第2题。

　　先说说“九折”是什么意思？然后独立计算。

　　二、课堂练习。

　　1、教科书第6页“练一练”第2题。

　　学生在课本上计算，指名板演，集体讲评。强调“先约分再计算”。

　　2、教科书第6页“练一练”第1、3题。

　　提醒学生认真读题。学生完成后再讲评。

　　3、教科书第6页“练一练”第4题。

　　先让学生完成，在说说解题思路。

五年级数学分数乘法第2篇

　　教学目标

　　1．进一步理解分数乘整数的意义。

　　2．掌握分数乘整数的计算法则。

　　3．能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题。

　　教学重点

　　分数乘整数的计算方法，能正确计算。

　　教学难点

　　理解先约分再计算能使计算简便。

　　教师指导与教学过程

　　学生学习活动过程

　　设计意图

　　一、复习分数乘整数的.意义及计算法则

　　二、出示例题

　　1．出示3/4×6

　　教师引导学生能不能先约分再计算。

　　学生得出结论后教师讲解先约分后计算的格式。

　　你会填吗？

　　1/6+1/6+1/6+1/6=1/6×（）

　　3/4+3/4+3/4+3/4+3/4

　　=3/4×（）

　　2/25+2/25+2/25

　　=2/25×（）

　　在计算分数乘整数时，用分数的分子（），分母（）。

　　学生先用计算法则进行计算后进行约分。

　　学生进行计算并比较两种方法那种方法简单。

　　复习巩固分数乘整数的计算方法。

　　进一步应用分数乘整数的计算方法，体验先约分再计算。

　　教师指导与教学过程

　　学生学习活动过程

　　设计意图

　　2．练习

　　完成课本第3页的做一做

　　三、综合练习

　　1．练一练第1题

　　2．教师指导完成练一练第2题

　　学生完成后还可以估一估一个月、一年能滴多少水。

　　四、布置作业

　　完成练一练第3、4、5题

　　学生独立完成做一做

　　学生通过涂一涂，可以得到结果为10/15，再约分得到2/3。学生也可以先约分再计算。

　　学生根据老师的指导进行计算，并解释结果的实际意义。

　　借助图形语言，加深学生对分数乘整数的意义的理解。

　　巩固分数乘整数的计算方法，培养学生的节约意识。

　　板书设计：

　　分数乘整数

　　复习题：出示例题3/4×6

五年级数学分数乘法第3篇

　　一、我会填空(每小题2分共20分)

　　1、×3=()+()+()=()

　　2、一桶油重100千克，桶油重()千克，算式是();

　　桶油重()千克，算式是();

　　3、一本书原价20元，打九折出售的价格是()元。

　　4、小时=()分米=()厘米

　　5、在○里填上“<”、“>”或“=”

　　7×○7×16○

　　×○×1○1

　　6、3个是()，16米的是()米。

　　7、一段公路每天修全长的，4天修全长的()。

　　8、画图表示出(1)×=()(2)×=()

　　9、一条公路，已经修了，这里应把( )看作单位“1”也就是( )是( )的。

　　10、有20个圆片将其中的涂成红色，要涂红( )个，将剩下的34涂成绿色，要绿( )个。

　　二、我会判断(10分)

　　1、35吨可以看作3吨的15，也可以看作1吨的35。 ()

　　2、×4= ()

　　3、×=()

　　4、比小，比大的分数只有。()

　　5、36×34表示把36平均分成4份，取其中的3份。()

　　三、我会选择(10分)

　　1、下面()中两个数的积在和之间。

　　A.×B.×C.×5

　　2、下面()的积大于a(a>0)

　　A.a×75B.a×C.a×0D.a×1

　　3、一块长方形的菜地，长20米，宽是长的，求面积的'算式是()。

　　A.20×B.20×(20×)C.(20+)×2

　　4、3吨的和5吨的比较。()。

　　A.3吨的重B.5吨的重C.一样重

　　5、一辆汽车平均每分行千米，半小时行多少千米?列式是()。

　　A.×B.×C.×30

　　四、我会计算(30分)

　　1、看图直接写出得数(6分)

　　2、计算下面各题(12分)

　　35×2057+1337×1415

　　8×8934-1835×1100

　　3、列式计算(12分)

　　1、34千米的23是多少?2、78的16倍是多少?

　　3、1比23的12多多少? 4、15的减去是多少?

　　五、我会应用(每小题6分共30分)

　　1、一共需要多少勺?

　　2、为庆祝国庆，五(2)班的同学准备做180面小旗，已经做了35，已经做了多少面?还要做多少面?

　　3、1999年世界人口达到60亿，2013年预计世界人口将增加16，2013年世界人口将达多少亿?

　　4、多少名同学想到科学家?

　　5、妈妈只有60元钱。儿子对妈妈说：“妈妈将你的钱的一半给我买一本字典。”女儿对妈妈说：“将你的钱的23给我订一套数学资料”。妈妈听了犯难了?你知道妈妈为什么犯难吗?(计算后回答)